Las visitas dinamizadas a la Galería de Colecciones Reales forman parte de la programación activa de Madrid, un libro abierto para el curso 2026-2027. La guía municipal fija esta actividad de octubre a mayo, de lunes a viernes, con un turno de 10:15 a 11:30. El Ayuntamiento comunicó una visita de 2.º de ESO del IES Gregorio Marañón el 7 de octubre, señal de que el recorrido ya se realizaba al comienzo del periodo previsto.

La 42.ª edición del programa combina esta propuesta con otras actividades escolares. En el curso anterior, el Ayuntamiento registró más de 4.300 alumnos en las visitas a la Galería y más de 243.000 participantes en el conjunto del programa. Las dos cantidades tienen alcances distintos y se publican como cifras superiores, no como recuentos exactos.

Las piezas originales se convierten en material de historia

La visita propone observar las obras y los objetos expuestos como fuentes para estudiar el pasado. Los grupos recorren las colecciones con preguntas y diálogo, y pueden interpretar qué cuentan las piezas sobre la época en la que se crearon. La guía municipal vincula la actividad con la historia de la monarquía española, el arte, los objetos cotidianos y la conservación del patrimonio histórico-artístico.

El propósito es situar los periodos y abrir una reflexión sobre cómo se construye la historia y qué relación mantiene con los desafíos contemporáneos. La ficha plantea que el alumnado contemple las obras, formule preguntas e intercambie interpretaciones. No atribuye a una sola visita resultados académicos medidos, pero sí define una metodología participativa que relaciona el contenido curricular con objetos originales.

Recorridos distintos para cada etapa

La actividad de la Galería se dirige a centros de Madrid capital y, en el curso 2026-2027, a 5.º y 6.º de Primaria, 2.º y 3.º de ESO y 1.º y 2.º de Bachillerato. La guía asigna el recorrido de los Austrias a 2.º de ESO y el de los Borbones a 3.º de ESO. Los grupos de Bachillerato pueden abordar ambos periodos. Para Primaria, la selección de piezas permite contextualizar la vida cotidiana de la monarquía y acercar al alumnado a distintos materiales y técnicas artísticas.

El grupo del IES Gregorio Marañón que acudió el 7 de octubre estaba en 2.º de ESO, etapa para la que la guía propone el recorrido de los Austrias. La ficha distingue esta actividad de otras propuestas del programa, que sí incluyen a Formación Profesional y Educación Especial. Revisar los niveles antes de escoger una salida permite confirmar que el grupo corresponde a los cursos admitidos.

Aforo, horario y transporte que deben prever los centros

Durante el curso actual, la visita tiene un turno de 10:15 a 11:30 en días laborables de octubre a mayo. La ficha prevé hasta dos grupos al día y un máximo de 30 alumnos por grupo. Cada grupo debe acudir con dos responsables del centro y cuenta con un educador de la Galería. El acceso escolar está en la Cuesta de la Vega, s/n.

La actividad no tiene coste, pero la guía indica que no incluye transporte gratuito. Por tanto, el centro debe organizar el desplazamiento y los acompañantes. Entre los recursos previstos figuran material didáctico en la biblioteca digital, información telefónica y una reunión preparatoria para el profesorado.

La programación depende también de la agenda institucional de Patrimonio Nacional. La guía advierte de que, en casos excepcionales, la visita puede cancelarse o adaptarse, con aviso previo al colegio. Es un dato útil para coordinar la salida con el calendario lectivo y evitar que una modificación afecte a la actividad prevista para el grupo.

CESCO y una oferta más amplia que los museos

Madrid, un libro abierto pone actividades complementarias a disposición de centros de Primaria, ESO, Bachillerato, Formación Profesional y Educación Especial de la ciudad. Además de las visitas a museos, el catálogo del curso 2026-2027 incluye propuestas artísticas, educación ambiental, naturaleza, deporte, salud y recorridos históricos. La mayoría se desarrolla en horario lectivo y fuera del aula.

El manual municipal explica que las solicitudes para el curso siguiente se tramitan mediante CESCO, por personal autorizado del centro y solo durante la ventana que establezca el programa. La herramienta permite elegir entre las actividades disponibles para el distrito y los niveles educativos del colegio, indicar prioridades y facilitar los datos de los grupos. Como el programa fija el calendario de solicitudes, los centros deben comprobar en CESCO qué periodo está habilitado antes de iniciar una petición.

La ficha de la Galería permite a los centros comprobar de antemano si el itinerario corresponde a su alumnado, cuánto dura la visita, qué aforo admite y cómo organizar el transporte. Las cifras del curso anterior sirven para situar el alcance de la iniciativa: más de 4.300 escolares participaron en esta actividad y más de 243.000 en el conjunto de Madrid, un libro abierto.